L'ÉQUIPE ENSEIGNANTE

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Chelsea MOULTON

I was born and raised in the southern region of the United States. I graduated in Science and Intercultural Studies in 2014 (Bachelor - Lynchburg, Virginia).

I believe through my experience that teachers can inspire and lead children to live bigger lives than the children can believe possible. For the past five years, I have been involved in teaching English to adults and kids both in groups and privately, in the US and in France.

Learning a new language is a beautiful, exciting process and I look forward to sharing that journey with your child.

Huguette TORRES

Diplômée Maestra de Educación Preprimaria de l'Université du Guatemala en 2004.

 

Ce qui a une valeur dans la vie reste pour toujours.

Mon objectif est d'accompagner les adolescents dans leur motivation, leur proposer des outils pour qu'ils puissent développer leur avenir.

Au Collège Montessori, j'ai l'opportunité de leur partager ma propre méthodologie : l'Exprañol - l'éveil à la langue espagnole à travers l'expression artistique. J'ai développé cette approche à travers des années d'expérience, en répondant aux besoins d'enfants « hors du commun ». Les activités sont variées, propres à alimenter les multi-intelligences en reposant surtout sur la bonne humeur, l'amour, le respect et une posture positive. Chacun peut travailler à son rythme.

Le fait de se sentir respectés et écoutés est un aliment pour grandir surtout intellectuellement et émotionnellement dans cette fragile, difficile, mais surtout merveilleuse étape évoquée par Maria Montessori comme une « nouvelle naissance ».

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Manuel PENIN

Je suis Educateur Montessori AMI 12-18 ans (formation Montessori Centre for Work and Study, Suède, 2018), Docteur en Lettres, auteur d'une thèse en Etudes Slaves sur la question de l'identité et du transfert culturel, Professeur de français en collège depuis 2008, continuant d'exercer en collège de zone prioritaire à Lyon, certifié en Lettres Modernes, Licencié d’anglais, contrebassiste diplômé de Formation Musicale Générale, formé en CNV éducation auprès de C. Schmider. J'ai publié plusieurs traductions d’œuvres littéraires russes contemporaines et ouvrages ayant pour thème l’éducation à la période de l’adolescence. 

 

Ce qui a tout de suite retenu mon attention dans mon expérience d’enseignement, c’est la vigueur constructive de l’adolescence et la nécessité d'une réponse éducative qui prenne en compte ses particularités. Parent de deux enfants de l’École Montessori de Lyon, j'ai travaillé à la création d'une Communauté Adolescente 12-18 ans Montessori dès 2009.

QUI SONT NOS ÉLÈVES ?

À QUI S'ADRESSE NOTRE ÉTABLISSEMENT ?

Notre collège-lycée accueille des adolescents, âgés de 12 à 18 ans, issus de tous horizons :

- jeunes gens de classes primaires classiques ou de primaires Montessori.

- jeunes gens issus de collèges ou lycées ordinaires qui ne s'épanouissent pas dans le système dit "classique".

Profil des adolescents :

- Notre collège accompagne les jeunes gens vers l'autonomie et s'attache à rendre concrets les concepts. Notre système s'adresse donc aux adolescents motivés et curieux ayant besoin de comprendre ce qu'ils apprennent.

- les élèves passionnés par des sujets spécifiques (astronomie, botanique, histoire, zoologie...) disposent d'un temps d'étude pour des recherches individuelles afin approfondir ces sujets. Ces recherches font l'objet de partage au reste du groupe.

Accueil des adolescents ayant des troubles "dys" :

De par notre pédagogie utilisant l'écrit de façon différente des collèges-lycées ordinaires, son approche concrète et transversale des connaissances et la large part offerte à l'expérimentation : les "élèves dys" trouvent un environnement favorable à la poursuite de leurs apprentissages. D'ailleurs, les adolescents concernés peuvent tout à fait utiliser leurs outils-accessoires personnels en classe (ordinateur, stylo-lecteur, etc...).

 

Néanmoins, le Collège-Lycée Montessori ne doit pas être considéré comme un établissement spécialisé. Nous accueillons des élèves "dys" dans les mêmes proportions que les établissements ordinaires. Nous ne proposons pas d'accompagnement individuel spécifique et nous ne substituons en aucun cas aux soins des spécialistes de ville.

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College_Lycee_Montessori_Lyon_Cours_Espa
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